Silabus Bahasa Arab Kelas X MA
|
Standar Kompetensi |
|
Peserta didik
memiliki kemampuan memperkenalkan diri, mengucapkan terimakasih, meminta
maaf, dan berpamitan. |
|
Kompetensi Dasar |
Materi Pembelajaran |
Kegiatan Pembelajaran |
|
3.1 Memahami
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks yang
berkaitan dengan tema : التحيات والتعارف
yang melibatkan tindak tutur
mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf, berterima kasih, dan berpamitan dengan
memperhatikan – تقسيم الكلمة 111 – 1 الأرقام 4.1 Mendemonstrasikan tindak
tutur mengenalkan diri dan orang lain,
meminta maaf, berpamitan dengan memperhatikan – تقسيم
الكلمة 111 - 1 الأرقام baik secara lisan maupun tulisan. |
Teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis untuk
mengungkapkan (a) menyapa, salam, menanyakan keadaan (b)
memperkenalkan diri, (c) mengucapkan terima kasih, dan (d) menyampaikan (e)
permintaan maaf, (f) berpamitan,serta responnya. Struktur teks Sapaan &
Menanyakan keadaan السلام عليكم, الحمد
لله بخير صباح الخير , نهارك سعيد , مساء الخير , ليلتك
سعيدة . Bacaan tentang محمد تلميذ جديد Perkenalan diri انا محمد عمار وهذه مفازة dan seterusnya. Dan berpamitan الى اللقاء |
Menyaksikan, menyimak, meniru, dan berpartisipasi
dalam interaksi yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang jati
diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks. Menyaksikan, menyimak, meniru, dan berpartisipasi
dalam interaksi yang melibatkan tindakan menyapa, memperkenalkan
diri, berpamitan, mengucapkan terima kasih, dan
meminta maaf, serta meresponnya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya yang sesuai dengan konteks. |
|
3.2 Menganalisis
gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : التحيات والتعارف ( التحيات،
البيانات الشخصية، التعريف بالنفس وبالغير) dengan memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari –تقسيم الكلمة 111 – 1 الأرقام 4.2
Menyajikan hasil analisis
gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema ( التحيات،
البيانات التحيات والتعارف الشخصية، تعريف بالنفس وبالغير)
dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari تقسيم
الكلمة – 111 - 1 الأرقام |
Teks bacaan محمد تلميذ جديد البيانات الشخصية انا محمد عمار |
Bertanya dan mempertanyakan hal-hal yang terkait dengan interaksi
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang jati diri. Melakukan tindakan memberi
dan meminta informasi tentang jati diri dengan tujuan tertentu yang berfungsi dalam
kehidupan di sekolah dan masyarakat. |
|
Indikator Pencapaian Kompetensi |
Penilaian |
|
Menjelaskan
fungsi sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan tema البيانات الشخصية 3.1.2 Menjelaskan struktur teks deskriptif. Mengemukakan kosakata dan ungkapan yang
berkaitan dengan tema التحيات والتعارف 3.1.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi تقسيم الكلمة dan
الأرقام
1 - 111 3.1.5 Mengklasifikasi jenis kata ( الاسم
) - الفعل - الحرف اللغة
العربية/الصف العاشر 2 Melengkapi
kalimat dengan kata benda (isim) yang tersedia. Melengkapi
kalimat dengan kata kerja (fi'il) yang tersedia. Melengkapi
kalimat dengan huruf yang tersedia. Mengemukakan الأرقام 1 -
111 3.1.10 Menjelaskan
bentuk tindak tutur mengenalkan diri
dan orang lain, meminta maaf,
berterima kasih, dan berpamitan. Menemukan
fakta dari teks yang didengar tentang التحيات والتعارف 3.2.2 Mengidentifikasi fakta dari teks yang
dibaca tentang التحيات
والتعارف 3.2.3 Menemukan fakta dari teks yang dibaca
tentang البيانات الشخصية 4.1.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan
dalam teks tentang التحيات والتعارف 4.1.2 Melafalkan teks bacaan tentang البيانات
الشخصية 4.1.3 Mempraktikkan percakapan dengan menggunakan
pertanyaan yang tersedia. Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan sesuai dengan contoh yang
tersedia 4.1.5 Menyusun kata menjadi
kalimat 4.1.6 Membuat kalimat dengan
pertanyaan yang tersedia 4.1.7 Membuat
kalimat tentang mengenalkan diri dengan menggunakan kata yang tersedia
4.2.1 Mempraktikkan percakapan tentang التعارف
والتعريف بالنفس 4.2.2 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri
tentang البيانات الشخصية 4.2.3 Membuat teks deskriptif tentang البيانات
الشخصية |
Pengamatan Penilaiandiri Penilaian antar teman Jurnal Bentuk: Tes tulis, tes lisan, penugasan. Bentuk Penilaian Praktek
Proyek Unjuk Kerja Portofolio. |
|
Tujuan Pembelajaran |
Materi |
|
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap,
membaca dan menulis dengan Bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: التحيات والتعارف dengan tepat. |
|
|
Metode Pembelajaran |
Media Pembelajaran |
|
Driil, tanya jawab, demonstrasi |
Siswa sebagai model, gambar dialog, teks Sumber pembelajaran : buku bahasa Arab kelas X MA terbitan Direktorat
KSKK Madrasah. |
|
Langkah-Langkah Pembelajaran |
Penilaian |
|
Pendahuluan/Kegiatan
Awal (10 menit) a. Guru mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran dengan berdoa
dan menanyakan presensi hari itu. b.
Guru
memotivasi siswa dengan mengawali (mengkomunikasikan kosa kata berbahasa arab
misal menanyakan kabar siswa hari ini)
c.
Guru
mengaitkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya d.
Guru
menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan
Inti: ( 70 Menit ) · Peserta didik menyimak
dialog yang di tayangkan di LCD tentang التحيات والتعارفdan
menirukan berulang –ulang kosa kata yang ada di tayangan tersebut. ·
Salah satu
siswa menunjukkan arti dari tayangan dialog tersebut, yang lain mencermati
dan membenarkannya jika terjadi kesalahan. ·
Setelah siswa
bisa memahami arti perkosa kata dari dialog tersebut siswa mendemonstrasikan
dialog tentang التحيات
والتعارف · Peserta didik menyimak
dialog yang di tayangkan di LCD tentang التحيات والتعارفdan menirukan berulang –ulang kosa
kata yang ada di tayangan tersebut. ·
Salah satu
siswa menunjukkan arti dari tayangan dialog tersebut, yang lain mencermati
dan membenarkannya jika terjadi kesalahan. ·
Setelah siswa
bisa memahami arti perkosa kata dari dialog tersebut siswa mendemonstrasikan
dialog tentang التحيات
والتعارف ·
Melalui pemberian motivasi dari guru peserta didik bertanya terkait dengan teks dialog
tersebut baik dari kosa kata maupun
artinya. ·
Peserta didik yang lain memberikan tanggapan ·
Eksplorasi/eksperimen · Siswa berlatih melakukan dialog secara berpasangan tentang التحيات والتعارف ·
Siswa
mendemonstrasikan الحوار tentang التحيات والتعارف · Dari hasil dialog tersebut siswa menunjukkan arti dari teks tersebut dan mengungkapkan kembali isi
dialog tersebut ·
Siswa dapat
mengungkapkan kosa kata lain yang sepadan dengan teks (persamaan arti) dan
guru memberikan penguatan terhadap hasil
ungkapan siswa tentang kosa kata lain. ·
Mendemonstrasikan
dialog tentang التحيات والتعارفsecara berpasangan. ·
Secara berpasangan siswa melakukan dialog tersebut (siswa yang lainnya mengkonfirmasi) ·
Peserta didik
secara bergantian (berpasangan) mendemonstrasikan dialog tersebut. Penutup 1.
Guru
dan peserta didik merefleksikan
proses pembelajaran. 2.
Mengadakan
evaluasi 3.
Menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. 4.
Salam. |
Jenis/teknik penilaian (Unjuk Kerja / Kinerja
melakukan Praktikum / Sikap, Tulis) Bentuk instrumen dan instrumen (Daftar chek/skala
penilaian/Lembar penilaian kinerja/Lembar penilaian sikap/Lembar
Observasi/Pertanyaan langsung/Laporan Pribadi/Kuisioner/Memilih jawaban/
Mensuplai jawaban/Lembar penilaian portofolio. |
Penting kiranya bagi seorang guru
bahasa Arab untuk memiliki kompetensi dalam mengembangkan kurikulum bahasa
Arab, selain tuntutan kemajuan zaman juga sebagai perubahan mindset dari bahasa
Arab itu susah, bahasa Arab itu menyeramkan, dan membosankan menjadi bahasa
Arab itu mudah, menyenangkan, dan seru tentu saja. Dengan adanya mata kuliah
ini, seorang calon pendidik diharapkan mampu merancang pengembangan kurikulum
bahasa Arab untuk masa depan, karena bahasa Arab susah itu karena gurunya. Guru
yang kurang kreatif, guru yang minus kompetensinya, dan tentu saja guru yang
tidak mampu mengembangkan kurikulum bahasa Arab sesuai apa yang diharapka siswa
dan semua pihak yang terkait dengan pendidikan.
Komentar
Posting Komentar